一、情景導(dǎo)課，激發(fā)興趣。
上課伊始，學(xué)校用多媒體教學(xué)一體機(jī)展示鮮艷的桃花和紅潤的桃子，并告訴學(xué)生這朵美麗的桃花要想結(jié)出桃果實(shí)，必須經(jīng)過兩個(gè)重要的過程，那就是傳粉與受精。那么怎樣進(jìn)行傳粉，又是如何受精的呢？今天我們就一起來探討這個(gè)問題。這樣的導(dǎo)課激發(fā)出學(xué)生的濃厚興趣，帶著對(duì)植物開花、傳粉、受精的好奇心，進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、重點(diǎn)演示，難點(diǎn)突破。
在傳粉方式這一重點(diǎn)上，多媒體教學(xué)一體機(jī)軟件采用flash動(dòng)畫，把自花傳粉和異花傳粉兩個(gè)過程，花粉從雄蕊的花藥散出落到雌蕊柱頭上的過程展示的淋漓盡致。在概述受精過程這一本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)時(shí)，我首先利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生回顧了胚珠的具體結(jié)構(gòu)，然后播放受精過程的視頻，利用多媒體以箭頭動(dòng)畫指向的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)受精過程進(jìn)行了總結(jié)。整個(gè)過程直觀形象，化繁為簡(jiǎn)，將重難點(diǎn)知識(shí)化簡(jiǎn)單于無形，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下了深刻的印象，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
三、情感引導(dǎo)，過渡自然。
大屏幕投射出“嘗試分析日常生活中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些玉米果穗上有缺粒的現(xiàn)象，而有些向日葵的種子是空癟的。請(qǐng)嘗試分析其原因？”這一問題，讓學(xué)生展開討論。老師趁機(jī)加以引導(dǎo)：每次開花都是一次生命的綻放。在開花授粉期如果溫度過低，大風(fēng)、干旱、陰雨連綿、大氣污染等情況，都會(huì)導(dǎo)致傳粉不足，花朵發(fā)育不良，以至于影響新生命的孕育?？梢?，過程之不易，生命之艱辛。人也如此，幾億個(gè)精子競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)卵細(xì)胞，才會(huì)有新生命的誕生。因此，我們要珍愛生命，愛護(hù)花草。在大屏幕上投射五顏六色的花朵和累累碩果圖片，讓同學(xué)們欣賞，創(chuàng)造了一個(gè)琳瑯滿目的花果世界。然后我引導(dǎo)同學(xué)們大聲讀出：我們一定要愛護(hù)身邊的一草一木。從而提高了愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，順利達(dá)成了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
四、問題答案，標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)。
學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿做的習(xí)題，在經(jīng)過他們的自主學(xué)習(xí)、交流后，對(duì)答案基本上有了清晰的輪廓后，我便將答案呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生識(shí)記標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣，既快速又直接，既形象又清晰。既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。要求學(xué)生畫出本節(jié)課的知識(shí)樹后，我把自己畫的知識(shí)樹用大屏幕予以呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照補(bǔ)充，收到了很好的示范效果。