眾所周知，傳統(tǒng)多媒體在某些方面存在著一些弊端，如交互式電子白板需要聯(lián)接不同的設(shè)備，PC、投影機(jī)、展示臺(tái)及各種電纜雜亂無(wú)序；普通電子白板要配合投影機(jī)使用，投影圖像不清晰，投影機(jī)燈泡使用壽命有限，而且投影需要“暗室”環(huán)境，學(xué)生無(wú)法觀察教師的動(dòng)作及表情等；前置投影儀光線刺眼，對(duì)教師眼睛易造成傷害，且會(huì)在屏幕上出現(xiàn)陰影，使師生情感交流受到制約。 

可觸摸教學(xué)一體機(jī)集成度高，安裝簡(jiǎn)單。它集電腦、投影、幕布、顯示、音響、多點(diǎn)觸控于一體，具備高清顯示屏，圖像清晰，無(wú)前置投影儀光線刺眼的問(wèn)題，也不受外界光源影響；內(nèi)置的電腦具備HDMI的高清晰多媒體接口；整體操作簡(jiǎn)單，互動(dòng)性強(qiáng)；省去了笨重的大鐵皮設(shè)備柜，拓展了教師的講臺(tái)空間。 

相對(duì)原有投影幕布，可觸摸教學(xué)一體機(jī)視覺(jué)效果更加清晰，色彩鮮明、亮度高，突破了原有只要使用投影就需要關(guān)燈、拉窗簾，制造“暗室”環(huán)境的情況，還給學(xué)生明亮的課堂。實(shí)物投影清晰度高，顏色、形狀不失真，教師的演示實(shí)驗(yàn)可以清晰、完整地通過(guò)實(shí)物投影呈現(xiàn)給學(xué)生，直觀生動(dòng)。 

例如，化學(xué)課堂中酸堿指示劑的顏色變化：紅色—紫色—藍(lán)色，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)物投影清楚地看到完整、連續(xù)的過(guò)程。 

【案例一】將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中顏色的變化清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生 

初三化學(xué)第十單元課題1：在酸堿與指示劑的作用中，紫色的石蕊溶液遇酸性溶液由紫色變?yōu)榧t色，遇堿性溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色。教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)樵嚬苄?，距離遠(yuǎn)的學(xué)生根本看不清楚；如果利用傳統(tǒng)的實(shí)物投影，遠(yuǎn)處的學(xué)生雖然可以看到，但是紫色與藍(lán)色的差異學(xué)生根本看不出來(lái)，得不出想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。改用新的實(shí)物投影裝置后，畫面清晰，顏色真實(shí)，學(xué)生可以清楚地通過(guò)畫面觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 

在高二有機(jī)化學(xué)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)楸椒邮且环N有毒的有機(jī)物，不適合做學(xué)生實(shí)驗(yàn)。但是演示實(shí)驗(yàn)中學(xué)生也看不清教師手中的苯酚濁液的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的多媒體實(shí)物投影，根本呈現(xiàn)不出來(lái)，即使呈現(xiàn)了也是模模糊糊；改用新式的實(shí)物投影裝置后，學(xué)生可以通過(guò)鏡頭清楚地看到苯酚與水形成的渾濁狀態(tài)，以及苯酚的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，氣泡清楚，現(xiàn)象明顯。 

【案例二】教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)增強(qiáng)師生交流，學(xué)習(xí)效果顯著 

在教授初三化學(xué)第五單元中有關(guān)化學(xué)方程的計(jì)算時(shí)，利用新式的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以引領(lǐng)學(xué)生邊講邊練，學(xué)生的計(jì)算過(guò)程可以通過(guò)實(shí)物投影展現(xiàn)給大家，然后由大家共同評(píng)判，并在評(píng)判中通過(guò)電腦進(jìn)行清晰的修改或備注。并且通過(guò)軟件的遮擋功能，可以把想呈現(xiàn)給學(xué)生的部分展示出來(lái)，而不想呈現(xiàn)的則遮擋住，隨時(shí)調(diào)整呈現(xiàn)范圍。這種呈現(xiàn)方式更加直觀，學(xué)生接受起來(lái)更容易，同時(shí)也方便了教師教學(xué)，真正地達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。 

【案例三】語(yǔ)文《錢塘湖春行》 

教師在講解這篇課文時(shí)，利用觸控電視一體機(jī)，通過(guò)圖文并茂的情境設(shè)置，把學(xué)生帶入詩(shī)情畫意之中，圖像色彩清晰，學(xué)生不僅從書面上了解了作者思想、創(chuàng)作背景，而且從畫面中體驗(yàn)到了這首詩(shī)“景中寄情”的藝術(shù)特點(diǎn)。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈的審美愉悅。把感情寄托在景色中，詩(shī)中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對(duì)西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。 

作為新生事物的可觸摸教學(xué)一體機(jī)，隨著它在教學(xué)中的廣泛推廣和使用，越來(lái)越受到教師們的青睞，教學(xué)更加方便，維護(hù)成本更加低廉。